【開欄語】2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，從黨和國家事業發展的全局出發，深刻闡述了辦好學校思政課的重大意義，為做好新時代學校思想政治工作、培養擔當民族復興大任的時代新人提供了根本遵循。五年來，陜西科技大學深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，著力建強思政課教師隊伍，大力提升思政課教師教學能力，深入推進思政課教學改革，努力推動思政課程與課程思政同向同行，積極構建凸顯學校特色的“大思政課”格局。校黨委宣傳部開辟【守正創新 講好新時代思政課】專欄，采訪思政課教師和大學生的感悟和收獲，集中反映五年來學校貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神工作進展成效。
近日，我校經濟與管理學院（亞歐貿易與數字經濟學院）人力211班學生許思穎應黨委宣傳部的邀請，接受采訪，內容擇要如下。
記者：你參與過的哪次思政課堂活動給你留下了深刻印象？
許思穎：我參加過一次課堂活動是實踐課，主題是“我眼里的中國”，每個小組上臺進行匯報，匯報內容有對中國發展的思考、對黨的二十大的理解，以及在平時生活中是如何學習踐行黨的二十大精神等。實踐課上，我能體會到每一位同學的思考、觀點，以及對同一個主題不同角度的分析與理解，這是一節思想與思想碰撞，傳統與創新結合的課堂活動，體驗感非常好。
記者：你主動向思政課教師提問過嗎？
許思穎：提問過。當時我大一，為不盡如人意的期中考試結果而煩惱，但是在平時學習過程中，我很努力、認真。在《思想道德與法治》的課堂自由討論中，老師講到個人成長與發展的內容，為了解決內心的困惑和煩惱，我向老師提問：“過程和結果哪個更重要？”，老師說：“過程和結果在不同的情境下具有不同的重要性，但是過程對于我們來說更重要，過程決定了我們如何達到結果，包括我們采取的行動、做的決策以及我們面臨的挑戰和困難。一個好的、努力的過程可以幫助我們更好地理解和解決問題。無論是現在還是未來，只需要注重當下。請記住，但行好事，莫問前程，只看來路！”
聽了老師的話我一下子頓悟了，在以后的學習實踐中，我不再糾結結果，而是注重過程，無論是在學習還是學生工作中都因為平時良好的過程而獲得了不錯的成績，我的個人能力和心態也得到了很大的改變與提升。
記者：你的思政課成績怎么樣？你認為目前的思政課考核評價方式怎么樣？
許思穎：我的思政課成績很不錯，均在90分以上。我認為這種考核方式非常合理，分為平時、實踐和期末考試成績，平時成績的考核結構非常豐富——老師收取課堂筆記進行打分，課堂表現比如主動回答問題進行加分，考勤，課前分享匯報，作業測試。這種考核方式有利于對學生進行全面考核，提升各項能力。
記者：在學校思政課“紅色情景課堂”中，你參與的是哪個劇目？負責哪些工作？給你帶來哪些收獲？
許思穎：我參與的是《致敬西遷》劇目。內容包括對學校西遷歷史的回顧，對“西遷精神”“三創兩遷”精神的贊美，對西遷過程中為學校做出杰出貢獻的教師們的歌頌。我擔任隊長，負責主題內容確定、文稿撰寫以及做好參演人員的協調和彩排工作。首先，我收獲了多種能力——創作能力、時間協調能力、組織能力、表達能力，尤其是創作能力。在創作過程中，我在學校官方平臺發表的相關文章中尋找可用資料，觀看相關的視頻與采訪，還在參觀我校中國輕工業博物館中尋找創作靈感，一遍遍打磨稿子，挑選合適的詩朗誦，精心設計開場舞以及詩朗誦的動作；其次，我還收獲了團結而真摯的友誼，我認識了非常多優秀且努力的同學們，并很開心和他們成為朋友；最重要的收獲還是經歷和成長，因為這種方式創新而有趣，不僅能將自己的想法和創作通過情景課堂表現出來，而且調節了理論課程中的枯燥感。
（核稿：李曉 編輯：劉倩）
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