中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平近日對學校思政課建設作出重要指示強調，各級各類學校要不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。習近平總書記的重要指示，在陜西科技大學思政課教師中引發強烈反響。
學校思想政治理論課教師座談會參會代表李萌表示，習近平總書記在重要指示中強調，“守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。”作為高校思想政治工作者，我們必須在堅持正確政治方向、輿論導向、價值取向的同時，主動推進新媒體新技術與思政課改革創新深度融合，擁抱變化、抓住機遇、應對挑戰，把加強主流意識形態的網絡傳播引領放在重要位置，不斷提高信息素養和批判性思維能力，通過數字賦能進一步推動思政課堂形式載體變革，探尋提高思政課針對性和吸引力的有效路徑，把道理講深講透講活，推動黨的創新理論最新成果入腦入心。
馬克思主義學院院長吳明永教授表示，世界百年未有之大變局正加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期，戰略機遇和風險挑戰并存，思政課建設面臨著面臨新形勢新任務。習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示，為新時代新征程辦好思政課提供了科學遵循和指引。作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，始終堅持馬克思主義指導地位，在內容上以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，并運用科學的理論、生動的實踐、科學的方法將“馬克思主義為什么行？”“中國特色社會主義為什么好？”“中國共產黨為什么能？”的道理講出政治高度、理論深度與情感溫度，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，引導學生堅定“四個自信”，明察比較優勢，勇擔時代使命，為培養能擔當民族復興大任的時代新人作出應有的貢獻。
馬克思主義學院武端利副教授表示，5月11日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，肯定了廣大思政課教師教育教學的信心底氣，指出“要著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍”。要進一步貫徹落實習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示精神，牢牢把握教育的政治屬性、戰略屬性、民生屬性，推進高校思政課建設步遠行穩，持續把教師隊伍建設作為思政課改革的基礎來抓，為思政課建設培植基礎蓄積動能，緊緊圍繞“立德樹人”這個根本任務，著力提升高校思政課的整體性教育教學水平，“努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人”。
馬克思主義學院綱要教研室主任王飛教授表示，習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示進一步強調了黨中央對學校思政課建設的重視度，為推進思政課建設、辦好人民滿意教育指明了前進方向、提供了重要遵循。立足思政課是落實立德樹人的關鍵課程。作為一名思政課教師，我深感責任重大、使命光榮。我們應緊扣新時代新征程教育使命，始終堅守教育的初心和使命，銘記習近平總書記的殷殷囑托、諄諄教誨，講深講透講好講活思政課，彰顯思政育人特色、不斷提升學生的思想道德素質。教育引導青年學生樹立遠大志向、努力學習、提高素質、提高本領，立志為國家發展貢獻力量。為培養更多的大國工匠、以中國式現代化推進中華民族偉大復興作出思政教師應有的擔當，為黨育人、為國育才奠定扎實的理論基礎和實踐基礎。
馬克思主義學院原理教研部青年教師楊文娟博士表示，作為一名思政課教師，通過學習習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示，備受鼓舞，進一步堅定了潛心育人的決心和底氣，也明確了今后努力的方向。思政課教師要做好本職工作，要講好思政課，需要做到貫通歷史、現實和未來。要從縱向挖掘歷史素材和紅色資源融入到大學生思想政治理論課教學中，講好故事的同時增強廣大學生身為中國人的信心和底氣，培養學生的“四個自信”。思政課必須也要回應學生需要，切入現實社會問題，合理利用與專業學生實際狀況相符的現實教育資源，挖掘不同熱點問題中的思政因素，同時也要將2035年我們建成教育強國、文化強國、人才強國的遠景目標納入到思政課，明確思政課建設方向，構建立體化的育人模式和“大思政課”格局，為實現“十四五”時期高校思政課高質量發展添磚加瓦，不斷開創新時代思政教育新局面努力，培養更多讓黨放心愛國奉獻擔當民族復興重任的時代新人。
馬克思主義學院德法教研室主任景凱旋博士表示，作為高校思政課教師，我們要落實立德樹人的根本任務，向學生傳科學真理之道，受安身立命之業，解成長成才之惑。師之所至，即為教育。高尚的人格是思政教師的正氣，對真理的追求是思政教師的志氣，深厚的理論功底是思政教師的底氣。高校思政課教師要以身作則，行為世范，向學生展示知識的力量、真理的力量和信念的力量，為黨和國家培養明事理、有底氣、敢拼搏的新時代奮斗者。
5月11日，馬院概論教研室全體教師一同在線學習了習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示，并展開熱烈討論。鮑薇老師表示，思政課教師要強增信心和底氣，不斷推進思政課改革創新，踐行為黨育人、為國育才的初心使命。李亞莉老師認為，思政課教師需要立足于立德樹人的根本，著力于推陳出新，提升教學質量。張縱遠老師表示，作為青年思政課教師，我一定牢記習近平總書記的殷殷囑托，努力提升專業素養，用好立德樹人“大課堂”；我一定努力在思政課堂善于運用理論知識，善于結合現實，善于聯系學生實際，力爭打造讓更多學生真學、易懂、愛聽、篤信、善行的新時代高質量思政“小課堂”。曹波俏老師說：“思政課教師必須清晰地定位自己的角色，認識到自己既是研究者，又是傳播者，還是實踐者，出色地完成新時代賦予的重任。”岳婷婷老師認為，立德樹人，思政課教師任重道遠；守正創新，思政課改革永遠在路上。作為思政課教師，必須做到以學生為中心，始終堅持理論聯系實際。戚曉薇老師說：“思政課教師只有自己信仰堅定，對所講內容高度認同，做學習和實踐馬克思主義的典范，才能有效引導學生真學、真懂、真信、真用。”王貞茹老師說：“講好思政課，既要做到有理、有據，更要做到用心、用情，要讓思政課既有理論高度，又有情感溫度。”
食品科學與工程學院團委書記張祎表示，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，作為一名社會實踐課教師我備受鼓舞、內心激動，大學生社會實踐活動是學生走出課堂、走出校園深入了解社會的良好契機，能夠引導學生將書本知識與群眾實踐深入結合。在社會實踐活動中我也曾帶領學生深入基層學習黨的光榮傳統、了解社情現狀，在實踐活動中開闊了視野、增長了才干。接下來，我將繼續深入學習領會習近平總書記的重要指示，用好社會實踐的大課堂，發掘社會資源，提升學生素養，為把學生培養成時代新人而不懈奮斗！
（核稿：李萌 編輯：劉倩）
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